专任教师和双师型教师怎么招聘？

• 专任教师和双师型教师怎么招聘？
• 双师型教师基本标准规定？
• 双师型教师认定标准？
• 广州本科有双师型教师岗位吗？

专任教师和双师型教师怎么招聘？

学校可以通过多种途径来招聘专任教师和双师型教师，例如招聘网站、校园招聘会、校园宣传以及专门的教师招聘网站等方式。在实际招聘过程中，学校需要根据具体岗位的需求以及自身的要求制定详细的招聘计划，设定明确的招聘标准。

招聘过程通常包括面试、考试和资格审核等多个环节。学校应该注重应聘者的教育背景、教学经验、口语表达能力和教学方法等方面的以确保所聘用的教师能够为学校带来高质量的教学并提升学校的声誉。

招聘流程

通常情况下，招聘流程的一是由学校人事处在其网站上发布招聘通告。随后，应聘者可以投递简历。接下来，学校将会安排面试环节，对应聘者进行全面考察。通过面试后，还需要进行资格审核，最终确认聘用。

双师型教师基本标准规定？

第二条 落实立德树人的根本任务，遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，践行产教融合、校企合作，做到工学结合、知行合一、德技并修。在教育教学和技术技能培养过程中，落实课程思政要求，形成相应的经验模式。

第三条 具备良好的理论教学和实践教学能力，掌握先进的教学理念和教学方法，积极参与教学改革与研究。能够采用多种教学模式，有效运用现代信息技术进行教学。

第四条 紧跟产业发展趋势和行业人才需求，具有企业相关工作经历，或积极深入企业和生产服务一线开展岗位实践，其时长、形式、内容和标准等应符合职业学校教师企业实践的相关规定。理解所教专业（群）与产业的关系，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。

第五条 中等职业学校教师申报各层级“双师型”教师，在满足上述标准的基础上，还应具备以下条件。

（一）初级“双师型”教师

1. 具备扎实的专业知识和技能，掌握所教课程的课程标准、教学原理以及教学、生产实习实训方法等，教学经验丰富，效果良好。

2. 具备一定的指导和开展教育教学研究的能力，积极参与并承担教学研究任务，在教学改革和专业建设实践中积累一定经验。

3. 具有一定的企业相关工作经历或实践经验，了解本专业工作过程或技术流程，积极承担实习实训教学和产教融合、校企合作等工作。获得相关的国家职业技能等级证书或职业资格证书，或具有本专业或相近专业非教师系列初级职务（职称），或相应能力水平。

（二）中级“双师型”教师

1. 具备扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，了解本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念和教学方法，教学业绩显著，形成一定教学特色和可供借鉴的教学经验。

2. 具备较强的指导和开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设和技术革新的能力，在教学改革和专业建设实践中取得较突出的成果，起到带头人的作用。

3. 具有较丰富的企业相关工作经历或实践经验，掌握本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造和技术革新等校企合作方面取得较突出成果。获得相关的国家职业资格中级及以上证书或职业技能等级中级及以上证书，或具有本专业或相近专业非教师系列中级职务（职称），或相应能力水平。

（三）高级“双师型”教师

1. 深入掌握本专业基础理论，具有丰富的专业知识和精湛的操作技能，掌握国内外本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念和教学方法，教学业绩突出，特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验模式。

2. 在教育教学团队中发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人、教学名师、教学创新团队带头人和技艺技能传承创新平台负责人等，具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教学改革和教学方法等方面取得显著成果，发挥示范引领作用，在指导和培养其他教师方面作出突出贡献。

3. 具有丰富的企业相关工作经历或实践经验，熟练掌握本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新等校企合作方面取得突出成果。获得相关的国家职业资格高级证书或职业技能等级高级证书，或具有本专业或相近专业非教师系列高级职务（职称），或相应能力水平。

第六条 高等职业学校教师申报各层级“双师型”教师，在满足第一至第四条标准的基础上，还应具备以下条件。

（一）初级“双师型”教师

1. 具有扎实的专业知识和技能，掌握所教课程的课程标准、教学原理以及教学、生产实习实训方法等，教学经验丰富，效果良好。

2. 具有组织和开展教育教学研究的能力，积极参与并承担教学研究任务，在教育思想、专业建设、课程改革和实践教学改革等方面积累经验。具备发表、出版学术论文、教学研究成果或著作的能力。

3. 具有一定的企业相关工作经历或实践经验，了解本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新和成果转化等校企合作方面取得一定成果，获得一定的经济效益和社会效益。拥有相关的国家职业技能等级证书或职业资格证书，或具有本专业或相近专业非教师系列初级职务（职称），或相应能力水平。

（二）中级“双师型”教师

1. 具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，了解本专业发展现状及趋势，掌握先进的教育理念和教学方法，教学业绩显著，形成一定教学特色和经验。

双师型教师认定标准？

双师型教师通常存在于中等职业学校，认定标准一般包含以下几个条件：

首先，需具备助理讲师资格，这是成为双师型教师的基础条件之一。其次，教师必须持有相应专业的教师资格证。例如，如果你教授建筑专业课程，那么你需要持有建筑类的教师资格证。

此外，申请者还必须拥有相应专业的高级工证。过去，这一证书可以通过培训获得，但如今必须通过从中级工证开始逐步考试取得。同时，原本拥有二级建造师证书的教师也可以申请双师型教师资格，但目前该政策是否有变化尚不明确。

基本符合以上条件的教师，就可以通过相关网站提交申请，以获得双师型教师的认定。

广州本科有双师型教师岗位吗？

作为中国重要的教育中心之一，广州拥有众多本科院校，这些高校通常提供各种教师岗位，其中包括双师型教师职位。

什么是双师型教师？

双师型教师是指那些既掌握扎实理论知识，又具备丰富实践经验的教师。他们能够在教学过程中有效地将理论与实践结合，培养出具有较强实践能力和创新能力的学生。

哪些院校更常见双师型教师岗位？

在广州的本科院校中，尤其是一些职业技术学院和应用型本科院校，双师型教师岗位相对比较常见。这些学校通常与行业企业紧密合作，共同培养适应行业发展需求的人才，因此需要具备双师型素质的教师来承担相应的教学任务。

如何获取双师型教师岗位信息？

如果您对广州本科院校的双师型教师岗位感兴趣，建议您定期关注相关院校的官方网站或招聘信息，了解具体的招聘条件和流程。此外，您还可以通过教育人才市场、教师招聘网站等渠道获取最新的教师岗位信息。